베트남어 학습의 어려움

   

일을 하면서 시간이 날 때 언어 공부를 하고 있습니다.

스페인어와 베트남어 그리고 인도네시아 어를 동시에 익혀 보았습니다.

가장 머릿속에 잘 들어 오는 녀석으로 골라서 할 생각 입니다.

스페인어와 인도네시아어는 구조화가 잘 되고 머릿속에 잘 들어 옵니다.

그런데 베트남어가 문제입니다.

구조화가 잘 되질 않습니다, 타 언어에 비해.

그래도 혹시나 여행을 가면 재미 있는 곳이니 베트남어를 목적으로 공부 하려고 합니다.

 

1. 베트남어 익히기가 어려운 이유?

 

가. 언어적 특징 

 

          어휘 및 문법 구조:

 

스페인어는 라틴어 계열로, 비교적 규칙적이고 어휘도 영어와 몇몇 공통 어원을 공유하는 경우가 많아 (예: 라틴어 기원을 통한 단어 유사성) 학습이 용이할 수 있습니다.

 

인도네시아어는 문법 구조가 단순하고 굴절 변화가 적어 어휘를 암기하는 방식으로도 기본적인 의사소통이 가능합니다.

 

베트남어는 고립어(isolating language)로, 굴절 변화나 접사 등 문법적 표시가 거의 없지만, 대신 어순, 문맥, 분류사와 같은 미세한 문법 요소가 매우 중요합니다. 게다가 베트남어는 어순과 문맥만으로 의미를 파악해야 하므로 규칙이 머릿속에 바로 정리되지 않을 수 있습니다.

 

특히   베트남어는 

6개의 성조를 사용하며, 성조에 따라 단어 의미가 완전히 달라집니다 (예: "ma"는 성조에 따라 유령, 어머니, 묘 등으로 변화). 성조 언어에 익숙하지 않은 학습자는 발음과 청취에서 큰 어려움을 겪습니다.

 

 문법구조는 베트남어는주어-동사-목적어(SVO)구조로한국어(주어-목적어-동사)와다릅니다.예를들어, "Tôi ăn cơm" (나는밥을먹는다)는어순이영어와유사하지만,관사와조사사용이복잡합니다(예: "cái", "con"등명사분류사).

 

단어 간 결합으로 새로운 의미가 생성되는 경우가 많아 (예: "máy bay" = 비행기 ← "máy(기계)" + "bay(날다)"), 직관적 이해가 어렵습니다.

 

 

2.     베트남어와 태국어 동시 학습의 적절성

 

다음은 베트남어와 태국어를 동시에 익힐 때 발생하는 문제점에 대하여 생각해 보겠습니다.

가. 동시 학습 시 문제점

• 성조 혼란: 베트남어(6성조)와 태국어(5성조) 모두 복잡한 성조 체계를 갖추고 있으나, 성조 규칙과 발음이 다릅니다. 예를 들어 베트남어 중성(Thanh Ngang)과 태국어 중성(สามัญ)은 서로 다른 음높이를 요구합니다.
• 문자 시스템 충돌: 베트남어는 로마자 기반, 태국어는 크메르 문자 파생의 고유 문자를 사용합니다. 문자 체계가 완전히 달라 시각적 인지 부하가 증가합니다.
• 유사 구문의 간섭 효과: 두 언어 모두 SVO 구조이지만, 태국어는 시간 표현을 문장 끝에 배치하는 등 세부 규칙이 달라 혼동 가능성이 높습니다.

나. 학습 전략 제안

• 단계적 접근 권장:

1. 베트남어 중급(TOPIK 3급 수준) 달성 후 태국어 시작: 성조 습득과 SVO 구조 적응 후, 태국어의 차이점을 비교하면 학습 효율성 증가합니다.

2. 주요 차이점 분리 학습:
 태국어: 문자 체계 → 성조 → 시간 표현 순으로 단계별 공략.
 베트남어: 성조 안정화 → 관사/분류사 숙달 → 복합어 확장.

 

• 동시 학습 시 필수 조건:

시간/공간 분리: 오전 베트남어, 오후 태국어 등 뇌의 컨텍스트 전환 활용.
시각적 보조 도구: 태국어 문자 카드 vs 베트남어 성조 차트 등 다중 감각 자료 병행.

 

3. 요약: 권장 학습 로드맵

단계	베트남어	태국어
1~6개월	성조/기본 문법 집중	-
7~12개월	중급 문법·회화 확장	문자·기초 인사말
13개월~	고급 어휘·문화 학습	성조/문법 체계화

 

언어 간 간섭 효과를 최소화하려면 베트남어 기초 확립 후 태국어 시작이 효율적입니다. 동시 학습 시에는 체계적인 분리 학습법이 필수적입니다.